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  • 2023-5-20
  • キャリアニュース, キャリア調査, 海外ニュース
  • C. Shawn Green, CogAT（Cognitive Ability Test）, Jie Zhang, イリノイ州立大学, ウィスコンシン大学マディソン校, ヒューストン大学, ビデオゲーム, 学習評価, 成績評価, 置き換え（displacement）, 認知能力, 認知能力テスト

  ビデオゲームは児童の認知能力に影響しない――米大学の研究で明らかに

  イリノイ州立大学、ウィスコンシン大学マディソン校、ヒューストン大学は共同で、ビデオゲームが子どもの認知能力に与える影響についての研究結果を発表した。子どもに対するゲームの悪影響について心配する親は少なくないが、研究結果は…

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