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タグ：ACE-ArithmEcole

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  • 2020-2-29
  • キャリアニュース, キャリア調査, 制御・IT系, 海外ニュース
  • ACE-ArithmEcole, Emmanuel Sander, Katarina Gvozdic, ジュネーブ大学（UNIGE）, ボックス図, 変化, 小学校, 引き算, 比較, 直線図, 算数, 結合, 足し算

  算数でのつまずきをなくそう――直線図やボックス図を取り入れた新しい教育手法を考案

  小学校で習う算数には、いくつかのつまずきポイントがある。6～7歳の児童の場合、足し算や引き算の問題を解く際に、無意識に問題が示す状況を頭の中で思い描く傾向がある。しかし、問題が複雑になると、イメージを使って考えることがで…

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